迄今为止，希沃公益行备受瞩目，2020年希沃公益行的步伐还在继续，11月4日，《中国教师报》第13版《教育家周刊》向大众展示了希沃公益行的一角，但足以感受到希沃在其中的努力。本文通过甘肃省静宁县新店中心小学和四川凉山彝族自治州四开乡中心小学的真实案例，讲述了希沃公益行的决心。
乡村教师的离开和坚定。
乡村学校因教师、设备、环境等问题，与城市学校有天然障碍。乡村老师想成长的时候，乡村学校不能给老师提供成长的机会，老师们当然把目光投向条件更好、资源更丰富、设备更完善的城市学校。乡村学校越来越留不住好老师，城市学校不断涌入优秀教师能力，学校差距越来越大，教育资源分布越来越不均匀。
甘肃省静宁县新店中心小学面临这个难题。面对这一难题，2020希沃公益行向新店中心小学运送信息化教育设备，通过志愿者教师同时向教师们运送教育训练。通过为教师提供信息化训练，教师们在乡村学校也不会离开外面的世界，与城市教师一起成长，为乡村学校培养了不能带走的教师。其实从2016年开始，希沃向各地乡村学校发送信息化教育设备，至今已经连续5年，为边远地区学校的教育信息化注入了活力。
信息化教育的冲突与变化。
在新店中心小学内的变化悄然诞生的时候，四川凉山彝族自治州的四开乡中心小学也迎来了自己的挑战。在国家日益重视教育基础设施建设的今天，偏远贫困地区的中小学逐渐普及信息化教育，帮助孩子远眺。怎样才能更快地进入外部空气?如何在进入外部新鲜空气时减少障碍?
希沃互动智能广播设备提出了四开乡中心小学的学生可以实时分享成都学校的教育画面，成都教师课堂的动作和语言可以通过这个画面实时传达给四开乡中心小学的孩子。城乡教育资源的交流进一步弥补了教师个人的局限性，拉近了乡村教育和城市教育的距离。
2016-2020，希沃的公益之路不断，未来希沃会付出更多的努力，希望乡村学校和城市学校接受同样的教育，希望教育平等早日到来。
